Diritti dei Bambini

Diffusione dei principi e della metodologia di Axé attraverso seminari, corsi, tirocini, visite tecniche e consulenza ad altre organizzazioni pubbliche o non governative.  
Gestione del sistema bibliotecario che accoglie i funzionari e gli allievi dell'Axé e gli utenti esterni.
Il parco di produzione di Axé è equipaggiato modernamente e possiede una potenzialità produttiva attualmente utilizzata intorno al 30% della sua totalità.
All'interno di Axé, sono state create tre imprese educative:

1) STAMPAXÉ – Laboratorio di stampa di stoffe e di tessuti (stampare forme e colori, creazione individuale e collettiva).

2) MODAXÉ – Laboratorio di moda e di sartoria (sfilata nella moda e sfilata di sogni e di desideri nella vita di ognuno, modellare un pezzo di stoffa e modellare il progetto di vita)

3) CASAXÉ – Laboratorio di carta artistica e di decorazione d'interno.

I laboratori professionalizzanti non hanno come unico obiettivo l'offerta di conoscenza tecnica. Essi corrispondono, all'interno della proposta pedagogica, allo spazio dello sviluppo delle condizioni base per l'inserimento del bambino nel mondo del lavoro.

L'obiettivo principale delle imprese educative dell'Axé consiste nell'offrire all'allievo la costruzione dei suoi progetti di vita personale e sociale, considerando il lavoro il cammino essenziale per la costruzione della cittadinanza.

Riteniamo che in una società veramente democratica la preparazione del lavoro si faccia all'interno di un processo educativo, dove la questione lavoro si colloca come un valore tra gli altri.

La regolarità delle attività in uno spazio chiuso, pone un altro riferimento di movimento e di relazione. La routine, le regole e gli orari sono discussi e definiti con tutto il gruppo, così come la relazione con le varie esigenze da decidere. In questo processo si sviluppa il contenuto di una nuova coscienza di responsabilità personale e di gruppo, la quale include la conoscenza della legislazione e del diritto.

Il programma di Produzione e Sviluppo di propone di legare, dal punto di vista pedagogico, l'accompagnamento individuale e di gruppo, alla presa di coscienza dei diritti e dei doveri e la conoscenza delle forme di organizzazione sociale a partire dall'organizzazione del processo di lavoro, dei laboratori e dell'istituzione.
Nello strutturare le aree di formazione professionale per gli adolescenti, le Imprese Educative creano nuove opportunità di apprendimento, integrano diverse attività precedentemente sviluppate in maniera autonoma, creano nuclei di produzione dell'Axé e ampliano la relazione con il mercato a partire dalla creazione di nuclei di commercializzazione.

Le imprese educative sono strutturate in tre nuclei:

a) Nucleo pedagogico per gli adolescenti a partire dai 13 anni. Spazio privilegiato per la creazione di abitudini e attitudini educative, essendo l'attività tecnica specifica, un pretesto per un apprendimento più ampio. Si inizia così la costruzione del concetto di lavoro come un processo dell'energia creatrice, strumento di auto-scoperta e di scoperta del mondo. Cerchiamo di far sì che il gruppo abbia istruttori per capire criticamente le cause dell'esclusione e i suoi meccanismi di superamento.

b) Nuclei di apprendimento spazio di perfezionamento dove le questioni relative alla costruzione del progetto di vita/cittadinanza sono maggiormente strutturate, dove l'apprendistato tecnico (iniziazione professionale) è maggiormente definito. Questa è una tappa del processo per gli adolescenti a partire dai 15 anni che abbiano vissuto le tappe precedenti del processo pedagogico, con il quale ancora esiste un forte vincolo.

c) Nuclei di produzione/commercializzazione con gli allievi provenienti dal processo anteriore, nella condizione, adesso, di professionisti. Combiniamo materiali prodotti nelle varie aree integrando differenti attività già sviluppate isolatamente, ampliando così la relazione con il mercato. Si cerca in tal modo di realizzare la dicotomia esistente tra il progetto educativo ed il progetto produttivo, creando le basi concrete affinché il Centro Progetto Axé, possa impegnarsi come impresa sociale, dove la questione dello sviluppo sia inclusa in un universo temporale di medio/lungo termine.

Il Nuleo di Produzione e Commercializzazione di Axé consiste nel dimostrare che è possibile coniugare necessità sociali con attività imprenditoriali.

I vantaggi ritornano integralmente a vantaggio delle attività educative. 
Dall'altro lato la ricerca della qualità, nella fabbricazione e commercializzazione dei prodotti, trova un'interfaccia nella proposta pedagogica di riscatto dell'autostima degli allievi e delle allieve.

I prodotti dei Nuclei hanno due caratteristiche principali: buona qualità; creazione fortemente ispirata nella cultura baiana, mirando alla valorizzazione del prodotto nazionale, all'interno delle tendenze internazionali.

È bene evidenziare il fatto che il consumatore sceglie i nostri prodotti per la qualità e per il prezzo.
I funzionari, ex-allievi, e pertanto maggiorenni, sentono,con l'accettazione dei prodotti da loro fabbricati, un riconoscimento della società dei loro sforzi di completarsi in un nuovo progetto di vita.

In tutto il processo si lavora perseguendo la formulazione e la presa di coscienza di concetti come estetica, arte, qualità, bellezza ed etica.

A completamento delle azioni interne, il Centro Projeto Axé stabilisce accordi con imprese pubbliche e private, rendendo possibile l'iniziazione professionale a quegli adolescenti la cui vocazione si esprime in altri versanti.